Ensino Fundamental I
Novas formas de se relacionar com o mundo, consigo mesmo(a) e com os outros
As séries iniciais do Ensino Fundamental I dão continuidade ao que foi iniciado na Educação Infantil, de modo que a rotina escolar se torna gradativamente mais desafiadora em termos de organização, estudo e compromisso com as atividades escolares com o avanço das séries.
A partir do 2º ano, as disciplinas curriculares assumem um contorno mais definido, o que permite a adoção de materiais didáticos estruturados, além da elaboração de atividades específicas de acordo com o propósito pedagógico. Fazem parte do cotidiano escolar jogos matemáticos, dramatizações, estudos do meio, práticas no laboratório de Ciências e de Tecnologia Educacional.
Uma prática importante no Ensino Fundamental é a organização de rodas de conversa, assembleias, discussões em pequenos grupos e/ou em particular de modo a garantir que todos possam exercitar suas habilidades de argumentação, negociação, cooperação, empatia – e consigam tomar consciência das próprias atitudes e do ponto de vista do outro.
As disciplinas de História, Geografia, Ciências, Língua Portuguesa, Artes e Matemática (1º ao 4º ano) são ministradas por professoras polivalentes. As aulas de Educação Física, Inglês, Música e Matemática (5º ano) são conduzidas por professores específicos dessas áreas de conhecimento.
O(a) professor(a) age como facilitador(a) do diálogo, garantindo que as negociações estejam baseadas no respeito mútuo, que resultem em uma solução para o conflito e na percepção sobre a necessidade de uma ação ajustada à situação.
Os Primeiros Anos do Ensino Fundamental no Centro Educacional Pioneiro garantem situações de aprendizagem significativas de forma lúdica e estimulante, para que os(as) alunos(as) ampliem as possibilidades de:
Horários
Manhã:
7h30 às 12h30
Tarde:
13h10 às 18h10
Aprender a aprender
Tendo como meios o pleno domínio da leitura, da escrita, da interpretação, da capacidade de expressão oral, do cálculo, do raciocínio lógico e do pensamento crítico.
Aprender a fazer
Sendo fundamental o domínio de procedimentos e habilidades de pensamentos que o capacitem a resolver situações-problema e atuar a partir da compreensão do ambiente natural e social, do sistema político, da tecnologia, das artes e dos valores em que se fundamenta a sociedade atual.
Aprender a ser
Por meio da valorização do diálogo e de dinâmicas que levam à reflexão e à prática de atitudes de respeito, de solidariedade, de cooperação, de ética, de integridade e de tolerância.
Processo Avaliativo
As avaliações são parte integrante do processo de ensino aprendizagem, possibilitando ao professor direcionar o processo de ensino de forma a alcançar os objetivos propostos. Os resultados são informados trimestralmente por meio de um relatório de observação preparado pelos professores no 1º ano e por meio da atribuição de notas de 0 a 10 do 2º ao 5º, conforme o rendimento no dia a dia e nas avaliações formais.
Espaços
O espaço permite variações de ambientação que favoreçam os objetivos dos professores: duplas, grupos, jogos e debates. A aula pode acontecer em outros espaços além da sala, como laboratórios, pátio, quadras.
Diferenciais do Pioneiro
Metodologias contemporâneas, inclusive por projetos, aliadas à aprendizagem tradicional
Corpo docente qualificado, formação continuada
Repertório em vivências diferentes
Aulas de apoio pedagógico
Números de alunos reduzidos por turma
Uso da tecnologia como aliada ao processo de aprendizagem
Estímulo ao desenvolvimento da autonomia e responsabilidade
Empreendedorismo, Cidadania Digital entre outros.
Transição cuidadosa que considera a progressão entre os ciclos
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