Uma prática que nasceu dentro da escola, tornou-se objeto de pesquisa acadêmica e agora atravessa fronteiras. Essa é a trajetória do Clube de Leitura do Centro Educacional Pioneiro, apresentado nos dias 18 e 19 de setembro na Paulo Freire Conference at Columbia University, realizada no Teachers College, em Nova York.
O Pioneiro foi representado pela Profª Drª Gisa Gasparotto, coordenadora de Língua Portuguesa, que apresentou o trabalho no congresso. Intitulado “Do ato de ler à transformação: o Clube de Leitura Pioneiro como prática freiriana na Educação Básica brasileira”, ele foi elaborado em coautoria com a bibliotecária Elisabete Feitoza e o Prof. Dr. Pedro Luís Côrtes (PROCAM-USP), orientador da pesquisa de doutorado de Gisa que deu origem ao estudo.
A apresentação integrou a trilha “Ética do diálogo e indicadores concretos”, na modalidade Relato de Experiência, e colocou em diálogo uma prática desenvolvida no cotidiano do Pioneiro com educadoras(es) e pesquisadoras(es) de diferentes países, reunidos em torno do pensamento e do legado de Paulo Freire.
Uma prática da escola que virou pesquisa
Criado em 2019, o Clube de Leitura hoje atravessa o Ensino Fundamental e o Ensino Médio, formando uma comunidade leitora que envolve diferentes etapas da Educação Básica.
Ao longo de sua trajetória, 56 obras foram escolhidas e trabalhadas coletivamente, com a participação de estudantes, famílias, professoras(es) e demais profissionais da escola. O projeto também conta com a participação dos próprios estudantes na mediação de encontros, por meio do programa BiblioAmigos, ampliando seu protagonismo no processo.
Essa construção coletiva é parte essencial da proposta. Mais do que estimular o hábito da leitura, o Clube cria espaços de encontro, escuta e diálogo, nos quais a literatura se transforma em ponto de partida para refletir sobre diferentes questões do mundo contemporâneo.
Desde 2024, essa proposta ganhou ainda uma nova dimensão com a articulação ao Clube de Leitura ODS da ONU, aproximando as obras literárias dos 17 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável. Literatura, questões socioambientais, cidadania e formação crítica passam, assim, a fazer parte de uma mesma experiência.
É nesse sentido que o Clube foi apresentado em Columbia como uma prática inspirada na pedagogia freiriana: uma experiência em que a leitura da palavra e a leitura do mundo caminham juntas, contribuindo para a formação de leitoras e leitores críticos, capazes de dialogar, refletir e participar da transformação da realidade.
Da escola à tese de doutorado — e da tese para o mundo
A apresentação em Columbia ganha um significado especial porque está diretamente ligada à trajetória acadêmica de Gisa. A experiência do Clube de Leitura integrou a pesquisa desenvolvida por ela em sua tese de doutorado, defendida em 2 de setembro de 2026, no Programa de Pós-Graduação em Ciência Ambiental da Universidade de São Paulo (PROCAM-USP).
Assim, em poucas semanas, uma prática construída no cotidiano do Pioneiro percorreu diferentes espaços: foi vivenciada pela comunidade escolar, tornou-se objeto de investigação acadêmica, foi apresentada em uma universidade brasileira e chegou a uma conferência internacional em Nova York.
Esse percurso também evidencia uma característica importante do projeto: o Clube não é uma iniciativa isolada, mas uma prática que se constrói e se transforma com a participação de toda a comunidade escolar.
Ao longo dos anos, profissionais de Língua Portuguesa e dos anos iniciais do Ensino Fundamental, biblioteca, Comunicação, coordenação e gestão, estudantes e famílias contribuíram para que o projeto ganhasse consistência e continuidade. Escritoras(es), quadrinistas, professoras(es), atores, cientistas e outros convidados também passaram pelo Pioneiro para ampliar as possibilidades de encontro entre literatura, conhecimento e mundo.
Levar essa experiência ao Teachers College foi, portanto, compartilhar internacionalmente uma prática construída dentro da escola — e também mostrar que a pesquisa acadêmica pode nascer da observação atenta do cotidiano escolar, ajudando a compreender, aprimorar e dar visibilidade ao que a escola constrói.
Do Pioneiro para Columbia, a trajetória do Clube de Leitura segue reafirmando uma ideia que está no centro da experiência: ler é mais do que conhecer histórias. É ampliar repertórios, dialogar com diferentes perspectivas e aprender a olhar criticamente para o mundo.
Quem foi Paulo Freire
Paulo Freire (1921–1997) foi um dos mais importantes educadores brasileiros e um dos pensadores da educação mais influentes do mundo. Nascido em Recife (PE), dedicou sua trajetória à defesa de uma educação baseada no diálogo, na escuta e na participação ativa dos estudantes. Para Freire, ensinar não significava apenas transmitir conhecimentos, mas criar condições para que cada pessoa pudesse compreender criticamente a realidade em que vive e atuar sobre ela. Sua obra, que inclui livros como Pedagogia do Oprimido e A Importância do Ato de Ler, tornou-se referência internacional para práticas educativas comprometidas com autonomia, cidadania e transformação social.
