A comunidade Pioneiro tem mais um motivo para celebrar: no dia 2 de setembro, a Profª Gisa Gasparotto, coordenadora de área de Língua Portuguesa, defendeu sua tese de doutorado no Programa de Pós-Graduação em Ciência Ambiental (PROCAM) da Universidade de São Paulo (USP), sob orientação do Prof. Dr. Pedro Luís Côrtes.
Intitulada Potencialidades da Língua Portuguesa como Unidade Curricular Fomentadora da Educação Socioambiental na Educação Básica, a pesquisa investigou uma questão que dialoga diretamente com o trabalho desenvolvido no Pioneiro: como as aulas de Língua Portuguesa podem contribuir para formar estudantes mais conscientes sobre as questões socioambientais e capazes de participar ativamente da sociedade?
Para Gisa, aprender Língua Portuguesa vai muito além de dominar regras gramaticais ou produzir textos. Ler, escrever, argumentar e interpretar são práticas sociais que ajudam crianças e jovens a compreender o mundo, posicionar-se diante dele e construir novas formas de pensar.
Literatura, escrita e educação socioambiental
A pesquisa acompanhou cinco anos de práticas pedagógicas e analisou produções textuais de estudantes, combinando ferramentas de análise computacional com uma leitura qualitativa dos trabalhos.
Um dos principais resultados mostra que propostas de produção textual que articulam temas socioambientais e obras literárias podem contribuir para o desenvolvimento dos estudantes. Ao longo do processo, foi possível observar avanços na variedade dos temas abordados, na construção dos argumentos e na autonomia dos autores na elaboração de seus textos.
Em outras palavras, a pesquisa evidencia que a literatura e a escrita podem ser caminhos potentes para que os estudantes não apenas desenvolvam competências linguísticas, mas também ampliem sua capacidade de compreender questões complexas e posicionar-se diante delas.
Uma experiência que nasceu no Pioneiro
Entre as experiências analisadas na tese está o Clube de Leitura Pioneiro, criado em 2019 como projeto de conclusão do curso de Design Educacional da Unifesp e incorporado à rotina da escola desde então.
O projeto se tornou um espaço de encontro entre estudantes, famílias e profissionais em torno da literatura. Ao longo desses anos, foram trabalhadas 56 obras da literatura brasileira e mundial, escolhidas para provocar conversas, reflexões e diferentes olhares sobre o mundo.
Desde 2024, o Clube também passou a dialogar com o Clube de Leitura ODS da ONU, que utiliza a literatura como instrumento de formação para os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável. Dessa aproximação surgiu a Trilha ODS da ONU, incorporada pela equipe dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental por meio da integração entre literatura e currículo.
A bibliotecária Elisabete Feitoza também tem papel importante nessa trajetória, conduzindo o Clube em parceria com a equipe de Língua Portuguesa e contribuindo para a construção coletiva do projeto.
Do Pioneiro para o debate internacional
A pesquisa de Gisa também ultrapassou os muros da escola e chegou a espaços acadêmicos no Brasil e no exterior.
Nas duas semanas seguintes à defesa, a coordenadora apresentou seu trabalho na Universidade Columbia, em Nova York, levando ao debate internacional a experiência do Clube de Leitura Pioneiro. A pesquisa já havia sido apresentada na Conferência IGU-CGE (International Geographical Union – Commission on Geographical Education), em Stellenbosch, na África do Sul, e no X Colóquio da Pós-Graduação em Letras da Unesp, em Assis.
A trajetória da pesquisa representa também algo que faz parte da identidade do Pioneiro: a aproximação entre a prática pedagógica, a investigação e a formação contínua de seus educadores.
Ao celebrar a conquista de Gisa, celebramos também a força de um corpo docente que pesquisa, estuda, compartilha conhecimentos e transforma suas experiências em novas possibilidades para a educação.
Parabéns, Gisa, pela conquista e por levar o trabalho desenvolvido no Pioneiro para além da escola!
